人妻无码AV中文系列久久

2020年度十大教育好聲音

2021-01-02 09:03:44 來源:中國教育新聞網-中國教育報

分享至手機

2020年度十大教育好聲音

1.教育要迎接后疫情時代挑戰

【原文摘要】

那么,疫情后的學校是否會完全回歸原來的樣子?學校的功能結構當然不會變化,但要以新的面貌出現,要以更加高昂的士氣迎接學生返校,關注學生的生命健康。要堅持黨的教育方針,把立德樹人作為根本任務,堅持“健康第一”;推進素質教育,促進教育公平;要改變對學生的評價制度,克服唯分數、唯升學的頑瘴痼疾,重視學生的進步和發展。

(9月3日,作者顧明遠)

2.教育改革發展就是要為民造福

【原文摘要】

把為民造福作為教育改革發展最重要的政績,就要把為老百姓做了多少好事實事作為檢驗政績的重要標準。要始終把人民群眾的切身利益放在第一位,用心用情用力解決群眾最急最憂最盼的教育實際問題,咬定目標不放松,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當,發揚釘釘子精神,一件一件抓落實,一年接著一年干,努力讓群眾看到變化、得到實惠。

(6月1日,作者石國亮)

3.體育若“卑微”何談強健下一代

【原文摘要】

少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的,既包括思想品德、學習成績、創新能力、動手能力,也包括身體健康、體魄強壯、體育精神。把促進學生健康作為一切工作的出發點和落腳點,努力呵護孩子們健康快樂成長,他們才能擁有一個光明燦爛的未來,我們的國家和民族才能真正變得強大和強盛。

(1月7日,作者李小偉)

4.脫貧摘帽后教育質量提升是重點

【原文摘要】

深度貧困縣脫貧后,兒童受教育有了保障,但這些地區多數是山區,交通條件、基礎設施等還需要持續改善,讓兒童無交通障礙、無基礎設施障礙上學。地方政府要認識到脫貧摘帽不是對這些地區支持的結束,要認識到高質量的教育是鞏固脫貧成果的根本措施,為鞏固脫貧成果在未來一段時間內對這些地區的支持力度不能減弱。全社會要認識到,只有教育才能從根本上提高人的素質,提高這些地區人口在勞動力市場上的競爭力,從根本上脫貧,不再返貧。

(11月26日,作者秦玉友)

5.“逆行者”故事是最生動的思政課

【原文摘要】

思政教育的本質是價值觀引導。不失時機地開展網絡思政教育,要以內容暖心的網課材料,以學生的視角來感受“逆行者”精神的可貴,以眼前的故事、身邊的英雄、真切的感動來增強思政課的真實感、思想性、親和力。不僅如此,還可以通過“網絡思政課”,引導學生關注那些奮戰在一線的抗“疫”勇士和他們的感人事跡,學習他們直面苦難、逆行向前的崇高精神,樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

(3月9日,作者張龍)

6.“回流兒童”的現實困難不容忽視

【原文摘要】

解決“回流兒童”現象的關鍵,和解決“留守兒童”現象并無根本性區別,就是在政策上、制度上、措施上消除隨遷兒童的入學、升學障礙,讓他們能夠平等享受入學和升學的基本公共服務。這原本是政府責任的應有之義,但在不少地方卻多年未能解決。一方面享受著務工人員的“人口紅利”發展城市,另一方面卻沒有在城市得到發展后承擔應有的社會責任。對此,應當進行反思。其實,發達地區城市處理好務工者隨遷子女的入學升學問題,也是經過數十年改革開放后對落后地區、人口流出地區的一種反哺。

(12月3日,作者廖德凱)

7.“破五唯”后高校需要怎樣的薪酬激勵

【原文摘要】

高等學校是一個生態系統,科研管理、教學管理、人事管理和薪酬機制之間相互掣肘,牽一發而動全身。現代大學內部治理體系中的薪酬機制必須能夠在人才培養、科學研究、社會服務等各個領域均發揮積極的價值引領功能,既確保公平又兼顧效率,并且能夠在教學、科研與社會服務職能間實現穩定的平衡。

(12月21日,作者王碩旺)

8.沒有“神童”,只有違規的“神操作”

【原文摘要】

正所謂你的孩子在抱怨做手工,別人家的娃已經在搞科研、發文章、辦畫展了,普通家庭孩子奮斗多少年才能獲得的成果,別人家娃在“神通廣大”家長的助攻下分分鐘搞定。這種不公平感刺痛公眾的心靈,而不管是將公共資源當作“自留地”為身邊人服務,還是利用規則漏洞挑戰社會誠信底線,用弄虛作假的方式為子女鍍金,顯然都有悖于教育公平和社會公平。這類情況的出現,都說明在維護教育公平之路上,嚴格各類青少年賽事的評審程序,規范各類加分政策,打造陽光透明招生環境的重要性。高校和科研機構也有必要嚴查各類濫用學術權力自肥的行為。

(7月17日,作者楊三喜)

9.推進課程思政建設要牽住“牛鼻子”

【原文摘要】

教師承擔著教書育人的神圣使命,是課程思政建設的“主力軍”,也是課程思政建設成敗的關鍵所在。要“強培訓”,進一步加強對廣大高校教師進行課程思政建設的相關培訓;要“促共享”,建立健全優質資源共享機制,促進優質育人資源平臺的共享共用;要“重引領”,充分發揮院士、“長江學者”、“杰青”、國家級教學名師等的示范帶動作用;要“深研究”,充分發揮思政課教師的科研教學幫扶作用,設立各類相關研究課題,加強課程思政建設重點、難點、前瞻性問題的研究;要“全促進”,建立健全課程思政建設質量評價體系和激勵機制,加強課程思政建設組織實施和條件保障。

(6月9日,作者李桂華)

10.心有所向,道路都光明

【原文摘要】

今天,我們的物質文明超乎尋常地發達,但我們仍需精神創造。一定程度上說,報考考古專業,就是傳承無私奉獻、艱苦奮斗的精神,就是展現擇一事終一生的家國情懷、使命在肩的擔當勇氣。不是非要選擇冷門專業才顯擔當,但是報考考古等冷門專業,特別是向樊錦詩看齊,傳承她身上的堅守精神,正體現了新青年的堅定和開放。

(8月5日,作者王石川)

【編輯】雪青
特別聲明:

凡本網注明“來源:中人社傳媒”的所有作品,版權均屬于中人社傳媒,未經授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經本網授權應用作品的,應在授權范疇內使用,并注明“來源:中人社傳媒”。違者本網將依法追究責任。

即時新聞